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以学科教研为基,提升教师专业素养

作者:沈卓、缪蕊忆   来源:   发布日期:2015-07-01 12:09:17   阅读次数:437 次


629日上午,省锡中实验召开“20142015学年度第二学期学科专题研究暨教研组学期工作总结会议”,会议分小学会场和初中会场,教师发展处曹红燕和孙学东两位老师主持了会议。

10位教研组长分别从教研组文化建设、学科专题研究以及教研组学期工作等角度对一个学期以来教研组工作开展的情况进行了总结。

中学语文教研组以案例群的形式阐述了半日专题研究活动开展的情况,该学科组本学期围绕六个典型课例对作文教学等形式进行了研究,中青年教师齐上阵,教研效益很高。中学数学教研组在全校首倡“作业信息化采集”操作系统,全程参与5月份的“课改名校经典课堂”活动,教学科研活动有序有效。中学外语以“英语阅读教学的问题设计”为专题,从教学实际出发,提出解决策略,以课堂案例佐证,“越是专业的,才越是全校的”。科学学科的专题研究一直都是充满了“科学味”,以数据说话,以实证为基。体育组从小组合作教学的角度阐述了从系统设计到具体实施的过程。信息技术以变革的课程标准为蓝本,以课例研究为基础,开展了多次教研活动,收获颇丰。

小学语文组围绕如何提高语文课堂效率谈了组内的实践研究,语文课越来越注重课堂实效性,做到一课一得,用教材这个例子让学生学会阅读和写作的一些方法和技巧,使语文学习真正落到实处,使学生的语文素养真正逐渐积淀。小学数学组清晰地解读了数学中操作实验和动手操作的区别所在,并结合两位老师的具体课例,详细谈了如何实践的过程。陈老师强调,数学教学就是要边教,边思考、边研究的过程,只有将教学和思考研究结合起来,课堂才能充满生机,成为源头活水。小学英语组主要谈了典范英语的课程构建,以同课异构为例,阐述了小英组的探索和实践。

在汇报中,大家看到,本学期学科组建设各有特色,各有侧重,都能做到边教边研,教研结合。只有教研合一,只有在做中思,在思中做,才能真正让课堂变得生机勃勃、富有实效,教师和学生也才能在此过程中不断成长,相互促进,共同实现美好的飞跃。


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